改革是教育发展的惟一出路

    ——全省教育综合改革试点工作文山现场会侧记    在文山参加全省教育综合改革试点工作现场会的与会代表，对文山壮族苗族自治州启动教育综合改革一年多来取得的成果深有感触。     “参加这次现场会很受启发，教育发展的出路只有改革。”刚刚结束上午的现场参观，省委常委、昆明市市委书记杨崇勇便由衷地发出感慨。他说，文山州教育改革取得的突破性进展，是文山州州委、州政府大胆改革、科学运作的结果。杨崇勇称，这次现场参观中有很多“想不到”的变化，包括困扰教育改革中教师流动的难题，通过引入竞争机制的人事制度改革探索了有效的渠道；怎样更好地吸引社会资金，促进办学的多元化有了更多的思路。他说，文山州的经济社会发展和群众的平均收入水平都滞后于全省，但改革能做得那么深入，这在全省都很有说服力，也具有推广价值。昆明市的教育发展位居全省前列，但也面临着继续发展的很多难题。其中最重要的是思想观念还要进一步更新，包括政府职能还需要大大转变。文山经验证明，这是教育改革的关键。杨崇勇说，昆明市从２００３年启动全省高中教育改革试点工作以来，在资源整合、扩大优质教育资源、建立名师工作制、建立教师流动中心、引进社会资金办学等方面已做了积极的探索，但改革还存在着配套不够、落实不够等问题。下一步，昆明市将加强领导，在综合配套改革上下功夫，使教育资源得到更好地配置，优质学校的办学规模进一步扩大，下功夫解决困扰教育发展的深层次难题。    作为第一次受邀参加全省教育改革现场会的代表，石林育才教育集团董事长郭跨存也同样感慨万千。省委、省政府鼓励多元化办学，支持发展民办教育的决策，让这位１０年前就从事民办教育的创业者感到了春天的生机。他说，文山州多元化办学的模式中，采取政策支持一点、社会投入一点、家长支持一点的方式，使校舍、学生、教师、管理这四项办学的基本要素得到更好地结合，从而改变了传统民办学校靠自身发展面临的许多困难。郭跨存说，这一模式在文山改革试点中的成功，得到了省委、省政府领导的高度认可，也增强了民办教育工作者继续改革办学的信心。    从怒江大峡谷来到壮乡苗岭，文山教育改革呈现的浓浓气息，强烈地激荡着木麟这位从小学教师成长起来的教育局长。置身于漂亮的校园让他羡慕不已。他说，省里这么多领导重视教育改革与发展，我深切地感觉到教育的春天来了！说实话，搞了一辈子教育，经历了无数次教育改革，但文山州的教育改革对我触动最大，短短一天时间，仿佛经受了一次震撼人心的洗礼。文山州教育改革的成功之路，使我们贫困地区看到了办好教育的希望和曙光。“等靠要”只有“死路一条”，惟一的出路还是改革！    看了花园式的文山州一中，走过古木镇崭新的乡村学校，听了马关县一中新观念催生出股份制办学的经验，楚雄彝族自治州教育局长李自云开门见山地说，就财政收入，经济总量而言，我们比文山州都强，政府投入办教育的资金大大超过文山州。然而体制机制创新、人事制度改革，我们却不能与文山相比。校长公选、教师全员聘任，讲了１０多年了，终于在文山改革当中变成现实，这迸发出的力量不可忽视。在学校管理上，我们不光看到硬件设施的变化，更学到了他们在整个教师激励机制、教学评价体系等方面的成功做法。作为省委、省政府确定的教育改革新试点地区，我们深知责任重大，时不我待，准备４月６日就把分管副县长、教育局长、完中校长带到文山来，进行深入了解和学习，力求取到“真经”，确保楚雄州的教育改革少走弯路，早出成效。    李世华是玉溪市教育局长，从先进发达地区来到贫困地区看改革发展经验，他一路都在不断地看，一路都在不停地思索：文山能办到的事，我们没有理由办不到，回去后要认真学习领会省委、省政府领导的讲话精神，充分借鉴文山改革的成功经验，强化观念更新，立足因地制宜，从创新体制机制入手，全速加快教育改革步伐。李世华道出了与会全体代表的心声。